Témoignages d’entrepreneurs | YET

Vous êtes enseignants ? C'est par ici !

100 000 entrepreneurs Belgique organise des témoignages d’entrepreneurs bénévoles dans l’enseignement secondaire et supérieur. Au cours d’une séance interactive autour de l’entrepreneur, les jeunes sont amenés à comprendre la signification de l’acte d’entreprendre et l’aventure que cela représente. L’intervention permet également aux élèves de découvrir le fonctionnement concret du monde professionnel, ses différents secteurs d’activité, ainsi que les mécanismes et les fonctions de l’entreprise. Ils vont apprendre l’utilité concrète des matières enseignées et les principaux axes d’orientation scolaire.

Plusieurs formes d’interventions existent :

  • Intervention en classe : Les entrepreneurs interviennent individuellement pendant 2h dans une classe.
  • Forum : Les entrepreneurs interviennent collectivement dans le cadre de « forums d’entrepreneurs » où plusieurs entrepreneurs rencontrent un groupe de jeunes à la manière d’un speed-meeting et d’un jeu de questions / réponses.

Les entrepreneurs sont préalablement formés pour témoigner dans les classes. Un guide d’intervention, adapté à chaque niveau scolaire, présente la méthodologie pédagogique et déroule le fil de l’intervention. Une méthodologie pédagogique est destinée aux équipes éducatives afin de les aider à préparer au mieux la venue d’un entrepreneur. Des questionnaires qualité permettent de mesure l’efficacité des interventions, évaluée par l’entrepreneur d’une part, l’enseignant d’autre part, suite à l’intervention.

Site web 100.000 entrepreneurs

100.000 entrepreneurs Belgique organise des témoignages d’entrepreneurs bénévoles dans l’enseignement secondaire et supérieur.

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Notre objectif est de participer à la construction du monde de demain en incitant un maximum de jeunes à devenir acteurs du changement. 
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Le Service Citoyen propose à tous les jeunes âgés de 18 à 25 ans de s’engager dans des projets utiles à la collectivité (aide aux personnes, culture, éducation, environnement...